EXPLORANDO LOS SENTIDOS CON MATATALAB: introducción al pensamiento computacional

La actividad se realizó el pasado 14 de octubre de 2024, consistió en una experiencia multisensorial guiada por el robot de suelo Matatalab, diseñada para desarrollar el pensamiento computacional en niños de primer curso de primaria. Los alumnos programaron el robot para desplazarse por un mapa interactivo explorando los sentidos a través de diversas estaciones temáticas. Cada estación invitaba a los estudiantes a identificar elementos asociados a uno de los sentidos (vista, oído, gusto, tacto y olfato), proporcionando pistas que el robot seguía según las instrucciones codificadas por ellos.

Han participado los alumnos de 1º de primaria de nuestra escuela en colaboración con un grupo equivalente del centro educativo CEIP Príncipe de Asturias (Alvarado- la Risca), ambos involucrados en el proyecto.

El objetivo principal fue fomentar el pensamiento computacional desde una perspectiva lúdica y creativa, mientras los estudiantes reforzaban sus conocimientos sobre los sentidos y aprendían sobre su aplicación en el contexto de la exploración robótica.

La actividad forma parte del proyecto “Exploradores Robóticos en Extremadura”, que busca integrar la robótica educativa y el pensamiento computacional en el aula a través de actividades interactivas y colaborativas. En este caso, el foco estuvo en vincular los contenidos curriculares con el uso de tecnología para resolver problemas y explorar conceptos de una manera práctica y significativa.

¿Cómo se ha llevado a cabo?

1. Preparación del mapa interactivo: Se diseñó un mapa con estaciones temáticas relacionadas con cada sentido.
2. Introducción a Matatalab: Se realizó una sesión introductoria donde los alumnos aprendieron las funciones básicas del robot y sus bloques de programación.
3. Desarrollo de la actividad: En parejas, los estudiantes programaron a Matatalab para recorrer el mapa, completando los retos propuestos en cada estación.
4. Reflexión y cierre: Al finalizar, los alumnos compartieron sus experiencias y reflexionaron sobre lo aprendido.

Para su preparación se han dedicado aproximadamente 4 horas para el diseño y montaje del mapa interactivo y la preparación del material. Para la ejecución se han empleado 3 sesiones de 1 hora cada uno para que todos los alumnos pudieran interactuar con el Matatalab.

Esta actividad no solo logró involucrar a los niños en el aprendizaje tecnológico, sino también despertó su curiosidad por la robótica y la exploración, conectándolos con su entorno de una forma innovadora y estimulante.