Exploradores Robóticos en Extremadura

                                                            EVIDENCIA 2: "CUENTOS DE ANDERSEN EN EXTREMADURA OBJETIVOS PRINCIPALES:  - Investigar la vida y obra de Andersen. - Realizar personajes de los cuentos y situarlos en relatos que eploren la geografía extremeña. - Diseñar portadas de los cuentos que elaboramos. - Diseñar secuencias de instrucciones mediante símbolos visuales para resolver retos de orientación espacial sobre un tablero de cuentos en mesa y suelo. - Crear una pequeña película animada con Sctatch, donde los alumnos/as dibujarán los personajes de Andersen moviéndose por paisajes extremeños. GRUPO DE ALUMNADO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD:  Alumnado de 3º de Educación Primaria. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:   Investigar la vida y obra de Andersen. Imaginar a los personajes de los cuentos de Andersen en...

  Título : ¿Cómo se ve el arte de cerca? Grupo: Los alumnos y alumnas de 4º de Educación Primaria con esta actividad pudieron mirar el mundo con otros ojos, descubrir detalles que a veces pasan desapercibidos y encontrar belleza en lo más pequeño. Con esta actividad, el alumnado se acercó al arte desde una perspectiva diferente: la observación a través del microscopio . Mediante esta experiencia, pudieron descubrir nuevas formas, colores y texturas escondidas en los materiales plásticos del aula. A partir de esa observación, crearon una composición artística que reflejó lo que habían visto, transformando la ciencia en inspiración y la curiosidad en creatividad. Horas de trabajo activo del alumnado : 2 horas. Horas de trabajo docente en la elaboración y preparación: 2 horas. Objetivos Observar y analizar diversos materiales plásticos y sus texturas mediante el microscopio. Desarrollar la capacidad creativa a partir de la observación directa. Utilizar diferentes materiales plástico...

  "NutriPlato Extremeño." Centro educativo al que pertenece: C.E.I.P. Antonio Chavero (Usagre) Código del centro educativo: 06004519 Proyecto CITE del centro: STEAM Nombre y apellidos del participante: Concepción Fernández García Nombre para referenciar esta evidencia: NutriPlato Extremeño Objetivo/os principal/les: Afianzar y aplicar competencias en alimentación saludable, trabajadas desde área de Educación Física. Conocer y descubrir Extremadura tanto a nivel geográfico como nutricional. Además de desarrollar la competencia digital, mediante herramientas de gamificación (Genially). Impulsar el emprendimiento e innovación entre el alumnado, diseñando un producto educativo original orientado a un público real (sus compañeros/as del centro). Fomentar el trabajo cooperativo, organizando roles dentro del grupo de trabajo. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnos de la clase de 6º de primaria. Descripción de la actividad: El alumnado formará un...

EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1):  Centro e: C.E.I.P. Antonio Chavero. Código del centro educativo: 6004519. Proyecto CITE del centro: STEAM. Nombre y apellidos del participante: Mª Dolores Antolín Mateo. Nombre para referenciar esta evidencia:   "EL ROBOT JUGUETÓN" Objetivo/s principal/es:   -Desarrollar la capacidad de secuenciación. -Aprender a programar paradas dentro de una secuencia de movimientos. -Conocer y valorar los juegos populares. -Mejorar la fluidez lectora. -fomentar el trabajo colaborativo. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   Tercero de educación primaria. Descripción de la actividad:   Se ha utilizado un tapete de cuadrícula. En una secuencia lineal. Se ubican tres puntos claves con imágenes. 1. Parada A: El pañuelo. 2. Parada B: La cadena. 3.Parada C: El gato y el ratón. El robot juguetón debe salir de la casilla de inicio y avanzar por el camino. Los alumnos/as deben programar la torre de control ara que el robot: Avance...

EVIDENCIA 2: LOS SABORES DE NUESTRA TIERRA OBJETIVOS PRINCIPALES: Se pretende potenciar hábitos saludables en el alumnado, y por ello, les presentaremos productos típicos de Extremadura a través de Raquel, nuestra abejita. GRUPO DE ALUMNADO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD: Alumnado de 3 años. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Con esta actividad el alumnado conoció algunos productos extremeños como las migas, la torta de queso del Casar, las cerezas del Jerte, los bombones de higo de Almoharín, las flores extremeñas y las roscas, así como su proceso de elaboración. METODOLOGÍAS ACTIVAS UTILIZADAS: Trabajo cooperativo y el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) puesto que proporcionamos la información mediante diversos canales. RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD CON EL PROYECTO CITE DEL CENTRO: Se relaciona con el proyecto CITE del centro porque estamos conociendo la gastronomía de nuestra tierra a través de la robótica. DIFICULTADES ENCONTRADAS: El alumnado presentaba dificultades en la realiza...

      EVIDENCIA 1: INSTRUMENTOS MUSICALES EXTREMEÑOS OBJETIVOS PRINCIPALES: Esta actividad pretende fomentar en el alumnado el desarrollo lógico matemático mediante la utilización de Raquel, nuestra abejita, al mismo tiempo que descubren algunos instrumentos propios de nuestra tierra. GRUPO DE ALUMNADO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD: Alumnado de 3 años. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: La actividad consistió en conocer instrumentos musicales extremeños como el tamboril, las castañuelas, la zambomba y el almirez utilizados en el acompañamiento de las canciones de Navidad (villancicos). METODOLOGÍAS ACTIVAS UTILIZADAS: Trabajo cooperativo y el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) puesto que proporcionamos la información mediante diversos canales. RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD CON EL PROYECTO CITE DEL CENTRO: La actividad se vincula con el proyecto CITE del centro puesto que estamos trabajando el folklore de Extremadura junto con la robótica. DIFICULTADES ENCONTRADAS: ...